Vecka 9

Vi kommer att slutföra tema tid under veckan och det mesta handlar nu om att få klart tidslinjerna och att skriva en kort text om framtiden.

I matematik fokuserar vi på problemlösning och att skriva problemet med matematiska formuleringar. 

Vi tränar också på att göra enkla bilder som stöd i strategin att lösa problemet. 

Det kräver lite mer av oss att arbeta med problemlösning då det är mer text att läsa och förstå samt att det ofta krävs flera steg för att lösa problemet. Då är enkla bilder ett bra stöd för att kunna lösa uppgifterna.

Vi tränar också på huvudräkning, klockan och tiokompisarna. Vad gäller klockan är det nu kvart i och kvart över vi fokuserar på. Hel- och halvtimme är befäst hos många men vi repeterar även detta så att alla ska känna sig säkra. 

Natalie 8 år

Natalie fyllde 8 år den 24/2 och vi i klassen firade Natalie redan innan lovet. Vi sjöng Happy birthday och Vi gratulerar innan vi hurrade åtta gånger och till sist var det folkets jubel. 

Läsborgarmärket

Idag har barnen har  fått med sig ett läskort hem.

Läskortet är framtaget av Akademibokhandeln.
Efter att ert barn har läst ut en bok fyller ni i datum och titel och när fem böcker är lästa kan ni åka till en Akademibokhandel och hämta ut det vita läsborgarmärket. Inget köptvång och ingen kostnad.
Efter tio lästa böcker får man det röda märket och efter 15 böcker får man det svarta märket.

Läs gärna mer om detta genom att öppna nedanstående länk:

Läsborgarmärken

Jag tror att detta kan vara ännu en motivation till att läsa och det hade varit roligt om vi i klassen kunde få bära läsborgarmärken. Detta är så klart helt frivilligt.

I klassrummet har vi börjat att samla på titlar vi har läst och vi tänker sätta upp dessa bokryggar på väggen, antingen som en läsorm eller som en bokhylla. Vi får se hur vi får plats med detta lilla projekt.

Igår började vi med små läsgrupper. Det varierar hur många elever det är i grupperna allt beroende av hur många böcker med samma titlar som jag lyckats låna i biblioteket. Grupperna läser högt, samtalar och arbetar med lässtrategierna.
Vi ska försöka att ha läsgrupper tisdagar och torsdagar då Maria M finns i klassen. 

Tema tid

Vi närmar oss ett avslut på tema tid.

Vi har arbetat mycket med årshjulet där vi har arbetat med att befästa de olika begreppen såsom årstid, månad och veckodagar. 

Jag har märkt att ni har tränat med era barn hemma och att det mesta nu har hamnat rätt. 

Varje morgon inleder vi med veckodag, datum och år samt veckodagar, månaderna och årstid, så jag hoppas att alla kommer att känna dig säkra innan sommaren. 

Vad har vi då lärt oss och hur har vi gjort?

Jo, vi har:

-gjort datumtavlor med våra 

födelsedagsdatum 

- tillverkat årshjul 

- skrivit korta faktatexterna om varje årstid

- läst faktatexter om djuren under vintern

- skrivit om vår favoritårstid,favoritmånad och favoritveckodag

- experiment - smälta snö- hur lång tid tog det och hur mycket vatten blev det

- bildskapande - fånga snöflingan och vinterträd

- tränat på klockan hel- och halvtimmar

- sjungit månadsvisa 

De språkliga målen under temat har varit att eleverna ska känna till och få utveckla sina förmågor i att 

- skriva en kort faktatext

- använda sig av stor bokstav och punkt

- stava årstiderna, månaderna och veckodagarna

- använda sig av bindeord( för att, eftersom, därför att)

- följa en instruktion i flera led

- skriva en egen instruktion utifrån stödmall/stödord

- känna till de utmärkande dragen för genren instruktioner

- läsa och visa förståelse i de texter vi läser(fakta- och skönlitteratur).

- gemensamt skriva en enkel laborationsrapport med rubrikerna material, hypotes, resultat och slutsats. 

Mycket av innehållet kommer självklart att finnas med under  hela terminen.

Denna vecka kommer vi att tillverka klassens almanacka. Barnen kommer att arbeta i par/grupp med att färdigställa den månad man blir tilldelad med datum och passande bild. Tänker mig att vi även markerar våra födelsedagar och lägger in foton. 

Fritids har arbetat kreativt inför alla hjärtans dag och låtit barnen skapa fina saker och  jag fokuserade på värdegrundsfrågor som relaterade till gemenskap, trygghet och vikten av vänliga handlingar.  

Att ge varandra komplimanger, vara vardagshjältar och hjälpa varandra kan skapa den trygghet som alla ska kunna känna.

Här ser ni barnens egna förslag på hur vi kan få alla att känna sig sedda och trygga:

- säga hej

- le(och du får ett leende tillbaka)

- fråga om hon/han behöver hjälp

- trösta om det behövs

- säga till de barn som gör fel

- ge varandra komplimanger

- fråga om hon/han vill vara med och leka

- säga till vuxna om det har hänt något 

- fråga hur andra mår

- säga förlåt om något har blivit fel. 

Vår egen Villis Kandis( namnet framröstat av klassen) sitter ovanför vår dörr tillsammans med skolans ledord:

Du kan, du vill och du bryr dig!

Onsdagen den 10/2 - Cristal 8 år

I onsdags firade vi  vår Cristal som fyllde 8 år. Det sjöngs på engelska och svenska, hurrades åtta gånger och till sist folkets jubel! 

Läsläxa onsdag v 6

Läsläxa till nästa vecka är Petter och hans fyra getter. 

Vi har pratat om rim och barnen har lyssnat efter vilka ord som rimmar. 

När vi läser i klassen läser vi individuellt och tillsammans, dvs körläsning. Barnen ska följa med i texten och läsa efter mig.

Det passade extra bra i Petter och hans fyra getter. 

Mattematchen

Å

 

          

Mattematchen är en nationell mattetävling som organiseras av 10monkeys. Det är ett utmärkt sätt att motivera barn att lära sig!  Målet med tävlingen är att uppmuntra barn att lära sig matematik, att hjälpa lärare använda teknologi i skolan och, naturligtvis, att ha kul också!


Barnen kan bara använda sig av programmet under skoltid(8-14) och vi kommer att använda oss av det under våra halvklasstimmar.


Om ni vill läsa mer om 10 monkeys och vad som finns där hittar ni det på:


www.10monkeys.com

Precis som planerat så delades den nya matteboken ut och arbetet med talen 13-19 samt klockan tog fart.

Jag skriver målet för lektionen/veckan på tavlan och där delar jag upp målen i kunskapsmål och språkmål.

Kunskapsmål: Att kunna dela upp talen 13-19 samt kunna läsa av klockan, hel- och halvtimmar(vi börjar med den analoga klockan), kunna använda sig av addition, subtraktion, förstå likhetstecknets betydelse.

Språkmål: Att förstå begreppen addition, subtraktion, hel- och halvtimme, minutvisare, timvisare

samt skriva så andra förstår och skriva siffrorna på rätt håll.

Jag använder mig också ofta av vad ska vi göra, hur ska vi göra det och varför ska vi göra det som ett

led i att göra undervisningen tydlig för barnen. Det gör också det lättare för oss att utvärdera vårt arbete - vad var det jag skulle lära mig, har jag lärt mig det, varför/varför inte?

Vi bjuder också på lite fina vinterträd som vi gjorde i förra veckan.