Hilding 7 år

Innan vi gick på jullov firade vi att Hilding fyllt 7 år med sång och hurrande!

Tack för de fina presenterna! ❤️

Nu tar vi lite ledigt och laddar batterierna inför vårterminen! 

God jul och gott nytt år! 

Annette 

Ingen idrott i morgon 22/12

Barnen behöver inte ha med sig idrottskläder i morgon. Tiderna är enligt schemat men idrottshallen är upptagen för avslutningar. 

Tingdamm ❤️Tingdamm ❤️

Jag fick denna underbara text i min hand igår och jag kände en otrolig värme i orden! Det är en fantastisk hyllning till elever och personal på Tingdammsskolan som den här lilla författaren har förmedlat helt på egen hand! 

Jag läste upp den i klassen och vi pratade om hur mycket vi betyder för varandra och vilket viktigt uppdrag vi alla har, nämligen att få alla att känna sig trygga och välkomna till skolan!

Trevlig helg! 

Jorden, rymden och allt där emellan

Efter att vi skrev en kort faktatext om jorden baserad på barnens frågor så tittade vi några filmklipp på youtube där Crister Fuglesang berättar om livet i en rymdfärja. Det är fascinerande och spännande och gav nya intryck och  en längtan efter att få veta mer. 

Barnens jordklot och nedan en elevs text!

Stjärnlek

Idag har vi haft Stjärnkampen tillsammans med 2c och 3c.  

Det var allt från samarbetsövningar, pricka spannen, bygga torn, mattekluringar, speed 

dating och lite frågesport. 

Det var mycket lyckat och roligt och tanken är att vi ska lära känna varandra bättre. 

Skrivarverkstad

Under veckan har klassen haft fullt upp i skrivarverkstaden. Det skrivs små korta berättelser med bilder till. 

Vi har pratat om att en berättelse ska ha tre delar- först, sedan och till sist.

Vi har också diskuterat vad "en röd tråd" i en berättelse kan betyda. Nu innehåller många berättelser flera trådar men vi börjar med kunna följa en. 

Kanske dyker dessa fantastiska små verk upp som julklappar och/eller blir upplästa hemma under jullovet? 

Barnen är mycket stolta över sitt arbete. 

Här syns några som är klara. 

Skolavslutning tisdagen den 22/12

Skolan slutar den 22 december och barnen följer sitt ordinarie schema den här dagen. 

Vi kommer att ha julavslutning i idrottssalen under dagen och det 
kommer att  serveras julgröt till lunch.


Vårterminen börjar den 11 januari 2016 kl 8.10 och slutar 
som de brukar göra enligt sitt schema.

Vecka 50

Stort tack till klassföräldrarna som ordnade ett härligt juldisco  i torsdagskväll!

Stort tack också till alla barn som lussande så fint för oss och tack till alla föräldrar, syskon och mor-och farföräldrar som kom och lyssnade!

Ni kommer snart att få läsa barnens tankar om vårt besök på Kulturskolan. De är i full gång med att skriva om detta.

Vi arbetar vidare med jorden och j-orden och i matematik kommer vi att arbeta med talen 9 och 10(dela upp, addera och subtrahera).

Livet i leksaksfabriken är i full gång. Alla barn är nu medarbetare till Kim Leksaksson som också har sett till att alla har ett identitetskort med foto, förnamn, efternamn och namnteckning. 

Klassen kommer att få olika uppdrag att genomföra, i grupp och individuellt. 

Det handlar om att lyssna på varandra, att samtala och att komma överens. 

Varje skoldag läser jag ett kapitel boken i Jul i stora skogen och efteråt är det ett eller flera barn som får ett julkort och även får öppna en lucka i vår adventskalender med små böcker i. 

Vi öppnar även trafikkalendern som vi har fått av Malmö Stad.

Barnen har skrivit komplimanger till varandra som jag har satt ihop till små dikter på deras julkort. Barnen tycker att det är spännande och blir glada när de hör vad klasskamraterna har skrivit om dem.

Boken som de får i adventskalendern har jag sagt att de ska ta hem, läsa(själv eller med hjälp av en vuxen) och sedan ta med tillbaka och berätta om/ läsa för klassen.

Idag hade Lia med sig Bockarna Bruse och hon läste halva boken högt för klassen.  Lia fortsätter läsa i morgon.

Kvarglömda kläder?

Om ni saknar ert barns skor eller kläder så ta en titt utanför idrottssalen under veckan.  /Annette

Kulturhuset Mazetti 1 och 2 december

Idag ser vi fram emot en inspirerande dag  på Kulturhuset Mazetti! 

Miniutställningen Fula fiskar och främmande fåglar

Torsdagen den 12 november

Vi har varit på museet.

Vi var inbjudna på vernissage.

Vi blev bjudna på popcorn ,frukt och

dricka.

Våra bilder var jättefina!

Vi hade jätteroligt!

Klass 1C - skrivet av Uma.

Barnen fick även med sig en fribiljett som gäller för hela familjen.

Boka in den 3 december!

Den 3/12 kl. 17:30 bjuder årskurs 1 in till luciafirande.
Vi kommer att  vara ute på skolgården.

Efteråt så är alla i klass 1C välkomna in i matsalen där klassfesten(för vuxna och barn) tar vid.
Mer information kommer men boka in torsdagen den 3/12 mellan 17:30-19.30!

Lite om arbetet i vecka 45 och 46

Matematik

I måndags handlade mattelektionen om den kommutativa lagen. Om någon känner sig osäker på vad det innebär så är det en räknelag som säger att termerna i en addition kan byta plats utan att summan förändras.

1+6=7

6+1=7

Matematik handlar väldigt mycket om att få förståelse för alla de begrepp som finns och att kunna använda sig av dem. Sedan skolstart har vi hunnit med många begrepp!

I skolan använder vi oss just nu av addition, subtraktion, addera, subtrahera, termer, summa och differens så mycket vi kan och barnen börjar så sakta att använda sig av dessa begrepp när de ska förklara hur de har tänkt.

Idag tittade vi på subtraktionspar och hur vi kan få hjälp av våra kunskaper att dela upp tal när vi löser en subtraktion.

7-1=6

7-6=1

Att träna sig i att se att sex och ett är ett par som bildar talet sju hjälper dem att kontrollera om de har kommit fram till rätt svar(differens).
Några barn upplever att subtraktion är svårare än addition men de tyckte att det blev lite lättare när de förstod att man "kan räkna baklänges" eller att tänka på hur talet sju kan delas upp.

Målet är att barnen ska se sambandet mellan addition och subtraktion.

Svenska/so/no


Förra veckans bokstav var Bb och vi har arbetat med att

- skriva b-ord på datorn
- skriva en text om bofinken
- illustrera bofinken (kamratbedömning och självbedömning)
- färglägga, klippa ut, vika och klistra ihop en buss
- att få göra ett eget bokmärke

Alla bussar och bokmärken är inte klara men här ser ni en del:

Tanken med bussen är att barnen antingen muntligt eller skriftligt ska få berätta vart bussen är på väg och vem som åker med.  Det diskuteras och samtalas under tiden de färglägger och det är ett viktigt inslag i undervisningen. Genom att ha möjlighet att samtala utvecklas deras kommunikativa förmåga där det krävs att kunna lyssna och hålla sig till ämnet.


Under denna vecka har vi kommit in på bokstaven Ii och där har vi

- skrivit i-ord på datorn
- börjat skriva en text om igelkotten
- börjat färglägga en insektsmandela

Texten om igelkotten är hämtad ur en faktabok som jag sedan har delat upp och satt upp på lappar i rummet. Barnen arbetar i par, en skriver och en letar upp meningen, memorerar ord eller mening, går tillbaka till den som skriver, talar om vad kompisen ska skriva. De stöttar sin kompis i skrivandet, går till nästa lapp och "hämtar" nästa mening, går tillbaka osv.

Här kan man tro att det blir rörigt i klassrummet men det blir det inte. Man kan också tycka att de bara skriver av en annan text, men så är det inte heller.  Barnen tränar sitt arbetsminne, de samtalar om språket med sin kompis, pratar om stavning och interpunktion och samtidigt får de faktakunskaper.

Det blir ett mycket aktivt lektionspass och man kan arbeta vidare med texterna på många olika sätt.

Barnen har fått nya platser i klassrummet och de sitter fortfarande i grupper. Jag tycker att det fungerar bra och jag vill att interaktionen mellan barnen ska få ta plats i undervisningen eftersom det är där utveckling sker. Det betyder inte att barnen ska störa varandra eller få prata rakt ut och avbryta lärare och andra elever utan att de tränas i att prata med små bokstäver när de frågar en kompis om hjälp, skriver gemensamma texter, illustrerar och fantiserar kring bilder m.m. De arbetar också med gruppuppgifter och då är grupperna redan klara då borden är placerade i grupper.

Det är oftast på halvklasstimmarna som vi jobbar med ASL(att skriva sig till läsning).

När vi är hela klassen har vi kommit in på del två i berättelsen om leksaksfabriken. Del ett bestod av ett antal kapitel som jag läste högt för klassen och som vi sedan samtalade om. Nu är i inne i uppdragsfasen. Det har kommit ett brev till klassen från leksaksdirektör Kim Leksaksson där han berättar att det behövs nya medarbetare till fabriken. Jag har anställts av Kim för att hålla i anställningsintervjuer med barnen. Sen kommer det nya uppdrag som klassen får arbeta med.

I morgon åker vi till Malmö Museer för att få se våra konstverk i den miniutställning som de har ordnat för oss! Jag återkommer med bilder och upplevelser från detta.

Fula fiskar och andra främmande fåglar

I måndags hade vi besök av Ingrid och Anna-Karin från Skapande skola och barnen fick prova på att göra collagebilder. 

Parvis kom barnen fram till hur deras djur skulle se ut och därefter gav de sina djur namn och beskrev dem lite kort. 

De skapades de mest fantastiska djur! 

Jag fick också en förfrågan om vi kunde tänka oss att låta barnens bilder vara med i en miniutställning på Malmö museum och det svarade jag ja till. 

Så på torsdag i nästa vecka är klass 1c och klass 1d inbjudna till just denna miniutställning. Jag återkommer med mer information när vi vet mer. Det kan vara så att blå grupp får börja tidigare på torsdag,men jag återkommer med besked så fort  jag vet.  

Studiedag den 24 november

Liten påminnelse om att det är studiedag tisdagen den 24 november.

Språklig medvetenhet, läsflyt och läsförståelse.

Under måndag, tisdag och onsdag har vi så smått börjat att arbeta tillsammans med Christina 1C och Annika vår speciallärare. Vi har gjort tre grupper och vi träffas tre tillfällen i veckan(måndag, tisdag och onsdag). Arbetet i grupperna kommer att se olika ut och det är för att vi ska försöka möta barnen där de befinner sig i sin läsutveckling. Det ser också olika ut vad gäller läxor. Det är läraren som har gruppen som informerar om läxorna och som följer upp dem. 

Eleverna som är i min grupp har fått läxa till måndag och de har också fått en läsorm(som en läsjournal) och det innebär att de fyller i den i stället för den blå läsjournalen. 

Christinas grupp fortsätter fylla i den blå läsjournalen tills Christina säger något annat. 

Annikas grupp har fått en röd läsjournal som används så som Annika har informerat om.

Läslov - jag har fått in många läsbingokort och det är härligt att höra barnen berätta. De som inte har fyllt i lappen kan ha den kvar och lämna in den när "det är bingo på hela brickan". 

Läslov!!!

Hoppas det går bra med läsningen!

Jag har kryssat för flera rutor...

Läst med hatt på huvudet

Läst för ett gosedjur

Läst för en leksaksbil( och min hund)

Nästa ruta som jag kryssar för tror jag blir att läsa under ett träd... 

Skapande, kreativitet och glädje!

Idag har barnen gjort fina tittskåp av det naturmaterial som de plockade med sig från utflykten! 

Hela förmiddagen arbetade vi med detta och här ser ni deras mästerverk!